Mon parcours, programme de mentorat de l’Université McGill qui jumelle des étudiants noirs du cégep avec des étudiants et des diplômés noirs de l’Université McGill, accueille sa cinquième cohorte d’étudiants.
Les vingt-cinq participantes et participants seront bientôt jumelés à un mentor mcgillois, assisteront à des ateliers d’orientation pédagogique et participeront à des stages d’observation. Toutes et tous seront également encouragés à envisager – sans obligation – de poursuivre leurs études à McGill.
« C’est un fait, les étudiants choisissent l’université où ils pensent pouvoir s’épanouir et trouver leur place », explique Camille Georges, adjointe aux relations avec les communautés noires à la Gestion de l’effectif étudiant. « Mon parcours est une belle occasion pour notre université de tisser des liens avec les membres des communautés noires locales et de leur permettre de se projeter à McGill. »
Chapeauté par le programme Branches, Mon parcours s’inspire du Plan de lutte contre le racisme anti-noir de McGill, qui témoigne de l’engagement de l’Université à contrer le racisme et à promouvoir l’inclusivité.
L’équipe du programme Mon parcours vise à ce que nos campus reflètent mieux la diversité démographique de Montréal en se rapprochant des communautés noires locales et en leur ouvrant les portes de McGill.
« En plus de nous guider dans notre parcours d’études, le programme nous met en relation avec une communauté dévouée à notre réussite. C’est une expérience inspirante qui aide à se sentir mieux préparé pour l’université », explique Karimata Barry, une ancienne mentorée. Elle est aujourd’hui étudiante en deuxième année du programme de baccalauréat en architecture de McGill.
Un parcours vers la réussite
Le programme Mon parcours accueille des candidatures provenant de l’ensemble de la région montréalaise. Les responsables sélectionnent les étudiantes et étudiants – parmi lesquels se trouvent de futurs médecins, avocats et conseillers financiers – qui, selon eux, bénéficieront le plus de cette initiative. Certains en sont encore à explorer leurs possibilités, tandis que d’autres brûlent déjà d’envie de se lancer dans le domaine d’études qui les passionne.
« Les études en architecture étaient mon premier choix; le programme m’a permis de mieux comprendre les différentes voies menant à ce domaine et les façons d’atteindre mon objectif, se souvient Karimata Barry. Il m’a donné les outils nécessaires pour me préparer à l’université. »
Les participants sont accompagnés par des mentors comme Anikka Swaby, candidate au programme double MDCM-Ph. D. à l’Université McGill.
« L’expérience de mentorat est enrichissante, car elle donne l’occasion de raconter son parcours tout en apprenant des perspectives uniques de nos mentorés, explique-t-elle. Ce qui m’a le plus touchée, c’est de les voir progressivement gagner en confiance pour atteindre leurs objectifs, et de les accompagner dans ce processus. »
Les parents et les tuteurs ont également leur rôle à jouer. Ces derniers sont invités à des ateliers pour discuter de différents sujets, comme les conditions d’admission et la planification financière, et échanger avec les autres parents.
« Nous sollicitions leur participation, car le passage à l’enseignement supérieur marque aussi une transition pour les parents, explique Camille Georges. Il est important pour nous de soutenir les personnes qui soutiennent nos étudiants. »
Une étape importante
Les participantes et participants passés et présents sont toutes et tous invités à assister au gala du cinquième anniversaire du programme, le 16 octobre.
« Le succès de Mon parcours témoigne de la force de la communauté que nous avons bâtie au cours des cinq dernières années », souligne Veronica Amberg, directrice associée, Partenariats et accès, Branches. « Ce projet n’aurait tout simplement pas été possible sans le dévouement sans faille de nos mentorés, mentors, employés et parents, et j’espère que le programme continuera de prendre de l’ampleur. »
Camille Georges est particulièrement fière de l’esprit d’entraide et du sentiment d’appartenance que fait naître le programme chez les étudiantes et étudiants noirs de McGill.
« Quand les participants me confient que le programme leur a offert le soutien dont ils avaient besoin pour prendre des décisions éclairées, je sens qu’on a vraiment atteint notre objectif – même si je sais qu’ils sont brillants et qu’ils y seraient probablement arrivés de toute façon. »